掌心的刺第262章 江哲的课程升级

周三下午的实验中学教师办公室阳光透过百叶窗在江哲的教案本上投下明暗交错的光斑。

他手指划过“性别平等选修课”的课程大纲笔尖停在“课程模块”那栏——原本的“校园性别观察”“性别刻板印象破除”之后被他用红笔添上了新的一行：“家庭性别平等实践：采访父母的性别观念”。

“江老师你这课程又要升级啊？”隔壁办公桌的李老师凑过来看笑着说“上次你加的‘厕所改革调研’模块学生们反馈特别好这次又搞采访父母不怕学生觉得难度大吗？” 江哲放下笔拿起桌上的学生作业——那是初二（3）班陈阳写的《校园性别观察报告》里面提到“妈妈总说‘男生要多让着女生’‘女生不用学修家电’”字里行间满是困惑。

“你看很多学生对家庭里的性别观念有疑问却不知道怎么跟父母沟通。

这个模块就是想让他们通过采访既能理解父母观念的由来也能试着传递平等的理念比单纯在课堂上讲理论有用多了。

” 他翻开教案里面已经写好了详细的实施方案：采访前课堂上先教学生设计问题、整理采访技巧；采访中让学生记录父母的回答和自己的感受；采访后分组分享心得再一起制作“家庭性别平等手册”。

“而且我还联系了深圳师范大学的江念初同学她之前给家长做过分享这次可以请她来给学生做线上指导教他们怎么跟父母顺畅沟通。

” 周五的性别平等选修课上江哲拿着更新后的课程大纲走进教室学生们立刻围了过来。

“江老师这次又有什么新内容啊？”陈阳举着笔记本眼睛亮晶晶的“上次的厕所调研太有意思了这次能不能再来点不一样的？” 江哲笑着把大纲贴在黑板上指着“家庭性别平等实践”那栏：“这次我们要做一次‘家庭采访’——采访你们的父母聊聊他们的性别观念比如‘小时候爸妈怎么教你们区分男女用品’‘家里的家务怎么分配’‘爸妈觉得男生女生适合做什么工作’。

” 话音刚落教室里就炸开了锅。

“采访爸妈？他们会不会不愿意说啊？”女生张萌皱着眉“我妈妈总说‘这些事不用你操心’肯定不会跟我聊这个。

”“我爸爸特别严肃问他这种问题他会不会生气啊？”男生大壮也有点担心。

江哲早料到学生会有顾虑他打开PPT屏幕上出现了提前准备好的“采访指南”：“大家别担心我们先一起设计‘温和的采访问题’比如不说‘你们的性别观念对不对’而是说‘能跟我说说你们小时候家里怎么分工家务吗’；另外我们还会教大家‘倾听技巧’比如不打断爸妈说话多问‘为什么会这样想呀’慢慢引导他们分享。

” 他还播放了一段江念初录制的指导视频。

视频里19岁的江念初穿着深圳师范大学的校服笑着说：“大家可以从‘回忆’入手比如问妈妈‘你小时候喜欢玩什么玩具呀？家里会给你买男生玩的汽车吗’先聊轻松的话题再慢慢深入。

我之前采访我妈妈时她一开始不愿意说后来聊到她小时候想学自行车爷爷说‘女生骑自行车太野’反而打开了话匣子最后还跟我说‘现在想想当时确实不该被这种想法限制’。

” 视频结束后学生们的顾虑少了很多。

江哲把学生分成8个小组让他们一起设计采访问题。

陈阳的小组很快列出了问题清单：“1. 您小时候最喜欢的玩具是什么？是因为性别被限制过玩具选择吗？2. 家里的家务比如做饭、修东西一般是谁来做？为什么这么分工？3. 您觉得男生女生在学习、工作上有什么不一样的优势吗？4. 如果我喜欢跟性别不符的兴趣比如男生喜欢跳舞女生喜欢编程您会支持吗？” 江哲走过去帮他们修改了第三个问题：“可以把‘不一样的优势’改成‘都有哪些优势’避免先入为主觉得男女有别。

另外还可以加一个问题：‘您有没有因为性别放弃过自己喜欢的事？’这样能让爸妈更有共鸣。

” 接下来的一周学生们陆续开展了采访。

周一的选修课上江哲让大家分享采访心得。

张萌第一个举手手里拿着厚厚的采访笔记：“我采访了我妈妈。

她说她小时候喜欢踢足球可外婆说‘女生踢足球会晒黑没人喜欢’还把她的足球扔了她到现在都觉得遗憾。

后来聊到我喜欢打篮球妈妈说‘只要你喜欢妈妈就支持你不会像外婆当年那样限制你’我听了特别感动！” 陈阳也分享了自己的经历：“我爸爸是工程师他说他小时候想学画画爷爷说‘男生学画画没出息不如学理科’所以他最后选了工程师。

采访完爸爸跟我说‘你喜欢手工爸爸支持你以后想报陶艺课爸爸陪你去’——这是爸爸第一次跟我说这种话我特别开心！” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。

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