重生之问道官途第176章教育突围

李鸣风站在千湖市第一中学的操场上望着斑驳的教学楼和拥挤的教室眉头紧锁。

这所曾经的王牌中学如今在全省排名已滑至中游。

“书记实在对不起没想到您突然过来。

”校长紧张地擦着汗。

“我要是不突然来怎么看得到真实情况？”李鸣风语气平静却带着威严“带我去教室看看。

” 走进高三（五）班李鸣风愣住了：教室里密密麻麻塞了七十多个学生后排学生几乎贴着墙坐连过道都加了座位。

“一个班多少人？”李鸣风问。

“七...七十二人。

”校长声音发颤。

李鸣风又查看了实验室、图书馆、食堂情况更令人揪心：实验设备陈旧图书更新缓慢食堂拥挤得需要分四批就餐。

“为什么不想办法改善？”李鸣风问陪同的教育局长。

“市里经费有限要先保工资保运转...”教育局长小声解释。

“糊涂！”李鸣风罕见动怒“教育是最大的民生是未来的竞争力！再穷不能穷教育！” 他当即改变行程用三天时间暗访了城乡20多所学校。

结果令人震惊：城乡教育差距巨大农村学校教师老化严重城市学校大班额问题突出职业教育与产业发展脱节... 最让他痛心的是在一所乡村小学他看到孩子们在危房里上课年轻教师一年换一茬。

“留不住人啊”老校长叹气“条件太差有点本事的都走了。

” 当晚李鸣风彻夜未眠起草《千湖教育振兴行动计划》。

第二天一早他紧急召开市委常委会。

“同志们我看了三天学校睡不着觉啊！”李鸣风动情地说“我们的教育欠账太多这样下去会耽误一代人更会影响千湖的长远发展！” 他抛出教育振兴计划：三年投入10亿元新建改建50所学校彻底消除大班额和危房；提高教师待遇确保义务教育教师平均工资不低于公务员；推进职业教育改革与产业发展深度融合。

会场一片寂静。

终于常务副市长开口：“书记10亿是不是太多了？财政压力太大...” “没钱就想办法！”李鸣风斩钉截铁“压缩三公经费盘活存量资金争取上级支持引入社会资本...办法总比困难多！” 他当场成立教育振兴领导小组亲自任组长：“我要每月听一次进度汇报哪个区县完不成任务一把手直接问责！” 雷厉风行的作风震撼全场。

散会后李鸣风立即行动：带队赴省里争取资金三天争取到2亿元专项补助；召开企业家座谈会募得教育基金1亿元；甚至亲自协调银行提供低息贷款。

更让人惊叹的是他创新提出“教育联盟”模式：让优质学校结对帮扶薄弱学校实行师资交流、资源共享。

他还推动职业技术学院与龙头企业共建产业学院实现“入学即入职”。

然而改革并非一帆风顺。

在教师轮岗交流中部分优质学校教师抵制：“凭什么让我们去农村？” 李鸣风亲自座谈：“教育不是特权是责任。

你们去了农村影响的不是一个班而是一代人！”他宣布：轮岗经历与职称评定、提拔使用挂钩。

同时他大幅提高农村教师补贴建设教师周转房解决后顾之忧。

三个月后首批200名教师主动报名下乡支教。

学校建设也遇到难题。

一所新建学校选址涉及拆迁居民阻挠施工。

李鸣风直接到现场：“大叔大妈学校建好了受益的是你们的孩子孙子啊！”他当场承诺：优先安排拆迁户子女入学提供就业帮扶。

群众鼓掌通过。